Taką lekcję Montessori możesz z powodzeniem przygotować na kręgu lub indywidualnie z dzieckiem.

1. Zaplanuj spacer z dzieckiem

Zachęć dziecko/dzieci, by podczas spaceru zebrały różnorodne elementy natury: liście, kamienie, szyszki, patyki, kawałki kory, pióra czy żołędzie.

2. Przygotuj nasze karty Montessori – karty znajdziesz tutaj

Przygotuj nasz zestaw edukacyjny Montessori przedstawiający przyrodę żywą, nieożywioną i obumarłą z estetycznymi zdjęciami i opisami. Stwórz przestrzeń do pracy – przygotuj stół lub dywanik, na którym dzieci ułożą swoje znaleziska i rozłożą karty Montessori. Dołóż też roślinę w doniczce, a jeśli to możliwe, żywe stworzenie (u nas to były patyczaki i w sali rybki w akwarium). 
Usiądź z dziećmi w kręgu i zapytaj: Co zebrały na spacerze? Co według nich jest „żywe”, a co „nieżywe” ze znalezisk oraz w otoczeniu, w sali?

3. Kategoryzacja

Rozłóż etykiety z zestawu kart Montessori z napisami „przyroda żywa, nieożywiona i obumarła” i przeczytaj krótkie, proste opisy wyjaśniające te pojęcia. Opisy znajdziesz w zestawie.
Zachęć dzieci, aby swoje znaleziska dopasowały do kategorii „przyroda żywa, nieożywiona i obumarła”. Możesz zadawać pytania pomocnicze, np.: Czy to oddycha? Czy to pobiera pokarm, czy to kiedyś było częścią żywej rośliny? Czy piło, oddychało? Czy to się rozmnaża lub kiedyś miało dzieci?

4. Praca z kartami Montessori

Dzieci wybierają odpowiednie karty Montessori i dopasowują je do przyniesionych przedmiotów i etykiet. Na kartach znajdą zdjęcia z przyrody żywej, nieożywionej i obumarłej, które poszerzą ich wiadomości, rozbudzą ciekawość. Takie, których nie miałyby szansy i możliwości samodzielnie znaleźć podczas spaceru.

5. Podsumowanie i refleksja:

Usiądźcie w kręgu i porozmawiajcie o tym, czego dzieci się nauczyły.
Zapytaj: Co było najtrudniejsze do sklasyfikowania?
Możesz zakończyć krótką opowieścią, np. o obiegu materii w przyrodzie: Obumarłe liście pomagają ziemi być żyzną, a kamienie są schronieniem dla małych zwierząt.

6. Tworzenie kolekcji:

Postaw na półce: karty Montessori, skarby zebrane przez dzieci w koszyku, w osobnym pudełku podpisy i etykiety. Z tak przygotowanego zestawu dzieci będą mogły korzystać wielokrotnie i chętnie do niego powrócą. Rozkładając ponownie karty Montessori, dzieci będą zwracać uwagę na nowe szczegóły, kolejne zdjęcia. To będzie też zachęta, by przynosiły kolejne znaleziska do kolekcji w koszyku. Pozwól dzieciom zrobić zdjęcia swoich znalezisk i stworzyć własny album przyrody.

Dlaczego taka edukacja Montessori działa?

1. Materiał konkretny: Przyniesione przedmioty angażują zmysły, pomagają w odkrywaniu świata i lepszym zrozumieniu abstrakcyjnych pojęć.
2. Karty Montessori: porządkują i poszerzają wiedzę dziecka
3. Autonomia dziecka: To dzieci są „odkrywcami” – same klasyfikują i podejmują decyzje, a nauczyciel pełni rolę łącznika.
4. Łączenie teorii z praktyką: Dzięki kartom Montessori i kolekcji dziecko uczą się pełniej i łączy naukę i zabawę.

Taka lekcja Montessori wzbogaca wiedzę, ale także rozwija umiejętność obserwacji, samodzielność i szacunek do przyrody. Jest też okazja do dobrej, wartościowej zabawy. 🍀

Zestaw kart Montessori do przeprowadzenia lekcji znajdziesz tu: